Лингвистични основи на речевото етикетно образование (1– 4 клас). Езикът и общуването в съвременните човешки общества. Езикът и културата. Многоезичие и разноезичие. Българският език – един от официалните езици в ЕС...

План-конспект на регламентирана педагогическа ситуация по МОБЕЛ в ДГ...

Протокол от наблюдаван урок в начално училище на тема: "Прилагателни имена"...

Съпоставяне на прякорите в Република България и в град Тараклия, Република Молдова, където компактно живеят българи...

Урок за начално ограмотяване, организиране на класа за работа, подготовка за мотивирано съобщаване на темата...

Да се затвърдят и разширят знанията на учениците са същностто на глагола. Възпитателни: да се формира отношение към нормативния език и умения за точна и правилна употреба на глаголите в устната и писмена реч...

Разказване по памет (наричани още разкази от личния опит или разкази по преживявания) заемат значително място в обучението по разказване в детската градина. Те са значително по-сложна дейност за детето, отколкото разказите по възприяти...

Цел, задачи, съдържание и форми. Монологичната реч е умението да се разказва, в разгърната форма, свързано и последователно да се излагат мислите, има голямо значение както за общото психично развитие, така и за социалното развитие на детето...

Второстепенна част на изречението, която пояснява съществително име, като разширява или конкретизира значението му. Всяка част на изречението, която съдържа определение, е разширена част...

Разширяване на знанията за глаголите; развитие на уменията за разграничаване на глаголите от другите части на речта...